Reflexiones sobre interacción social y comunicación: políticas y enseñanza
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This article shows a collaborative research exercise developed by two students and one teacher on teaching and learning processes in the subject “Social Interaction and Communication”, offered for the second semester of Social Work at the University of La Salle, (Bogotá, Colombia). The investigation established contents, methods and strategies for the development of teaching and its management, issued by teachers and students of the work group, and added emotional characteristics of the population in the process of reflection regarding disciplinary needs.
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