Aspectos metodológicos para la preparación de eventos científicos en entornos virtuales. Experiencias de la Primera Jornada Científica sobre COVID-19, CovidCien
Methodological aspects for the preparation of scientific events in virtual environments. Experiences from the First Scientific Conference on COVID-19, CovidCien
Barra lateral del artículo
PDF
FLIP
Contenido principal del artículo
Resumen
Introducción: la formación científica investigativa constituye una de las metas a desarrollar desde el pregrado en la formación universitaria. Garantiza la preparación del egresado con mayor capacidad de gestión. Objetivo: describir la preparación y organización de eventos científicos a través de entornos virtuales. Método: se realizó una investigación observacional, descriptiva, cualitativa; se definieron dos etapas en la organización del evento; se realizó una revisión documental en la primera etapa, mientras que en la segunda tuvo lugar el desarrollo de la jornada. Resultados: fueron definidas las comisiones de trabajo integradas por estudiantes y profesionales del sector. Se definieron las temáticas relacionadas con la COVID-19; se establecieron las bases para la presentación y evaluación de las ponencias a partir de las directrices para autores de la Revista Inmedsur. Fueron desarrollados 12 cursos pre-jornada y una conferencia magistral; las actividades se desarrollaron a través de las plataformas de Telegram, WhatsApp y el sitio oficial del evento. Conclusiones: la preparación y desarrollo de eventos científicos virtuales se proyectan como nuevos espacios para el quehacer científico; CovidCien constituye un ejemplo. Su concepción debe ser organizada sobre la base de las pautas establecidas, con apoyo de las tecnologías de la información y las comunicaciones.
Palabras clave
Descargas
Detalles del artículo
Referencias (VER)
Alfonso, I., Alonso, P., Fernández, M., … y Reyes, C. (2020). Aportes del Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas frente a la COVID-19. Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud, 31(3), e1716. https://acimed.sld.cu/index.php/acimed/article/view/1716
Alvarado, E., y Aguilera, J. (2020) Congresos virtuales: una nueva realidad, producto de la pandemia COVID-19. Rev. Méd. Chile, 148(10), 1-2. https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-98872020001001527&lng=en&nrm=iso&tlng=en
Álvarez, H. (2023). Estrategias pedagógicas basadas en aula invertida – Integración de las TIC en las tecnologías navales de la Escuela Naval de Suboficiales A.R.C. Barranquilla. Región Científica, 2(2), 202397. https://doi.org/10.58763/rc202397
Álvarez, D., Díaz, C. y Herazo, R. (2023). Factores académicos asociados al proceso de investigación formativa en las instituciones educativas del sector oficial de Sincelejo, Sucre. Región Científica, 2(1), 202319. https://doi.org/10.58763/rc202319
Álvarez, R., y Barcos, I. (2021). Adecuaciones en la educación médica cubana ante la epidemia nacional por la COVID-19. Educación Médica Superior, 35(1), e2987. https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/2987
Benítez-Rojas, L. (2020). Ciencia estudiantil: eventos científicos estudiantiles virtuales durante la COVID-19. Universidad Médica Pinareña, 17(3), e622. https://revgaleno.sld.cu/index.php/ump/article/view/622
Bolaños, R. (2023). Aprendizaje basado en proyectos: una adaptación pedagógica para la innovación y el desarrollo socio-organizacional. Región Científica, 2(2), 2023104. https://doi.org/10.58763/rc2023104
Brito, D. (Dir.). (2014). Normas para el Estilo de Presentación de Investigaciones Científicas. Revista 16 de Abril. https://instituciones.sld.cu/ptesgrandes/files/2015/06/normas-EPIC.pdf
Campos, C., Guillen, L., Hernández, G., y Martínez, D. (2023) EUREKA 2022: algo más que un evento científico estudiantil. EDUMECENTRO, 15(1), e2540. https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/2540
Cardeño, N., Cardeño, E. y Bonilla, E. (2023). TIC y transformación académica en las universidades. Región Científica, 2(2), 202370. https://doi.org/10.58763/rc202370
Casanova, M., Rubio, I., Abreu, J., … y Casanova, D. (2023) Curso en WhatsApp: “Determinantes sociales de la salud, educación y objetivos desarrollo sostenible”. EDUMECENTRO, 15(1), e2484. https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/2484
Castro-Rodríguez, Y. (2018). Estrategias para aumentar la producción científica desde el pregrado. Revista 16 de abril, 57(269), 1-3. https://rev16deabril.sld.cu/index.php/16_04/article/view/685
Corrales-Reyes, I., Hernández-García, F., y Mamani-Benito, O. (2021). El formato de artículo científico en los eventos estudiantiles de Cuba como alternativa para impulsar la producción científica. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, 40(2), e1277. https://revibiomedica.sld.cu/index.php/ibi/article/view/1277
Cruz-Cruz, E. (2021). Producción científica sobre COVID-19, prioridad a los estudios de casos en la población cubana. Revista Electrónica Dr. Zoilo E. Marinello Vidaurreta, 46(6), e2964. https://revzoilomarinello.sld.cu/index.php/zmv/article/view/2964
Díaz, A, Rivero, C., Ricardo, V. y Vega, H. (2007) On the Necessity of a Platform for the Services of the Virtual Health Conventions Center of Infomed (Cencomed). ACIMED, 15(5), 1-10. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94352007000500010&lng=es
Franco, L., y Díaz-de la Rosa, C. (2023). Producción científica en la primera jornada virtual CovidCien2021 sobre COVID-19. EDUMECENTRO, 15(1), e2395. https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/2395
Gómez, C. (2022). Ingreso, permanencia y estrategias para el fomento de los Semilleros de Investigación en una IES de Colombia. Región Científica, 1(1), 20226. https://doi.org/10.58763/rc20226
González, O., y Botello, E. (2020) Protagonismo de los estudiantes de las ciencias médicas en el enfrentamiento a la COVID-19. Medicentro Electrónica, 24(3), 710-713. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30432020000300710&lng=es
Hernández, Y., López, O., y Fernández, B. (2021). Nueva realidad en la educación médica por la COVID-19. Educación Médica Superior, 35(1), e2643. https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/2643
Herrero, A. (2023). Jornadas Científicas Estudiantiles como herramientas para la formación científica en el pregrado de Ciencias Médicas. Rev Col Med, 2(1), e90. https://www.revcolumnamedica.sld.cu/index.php/columnamedica/article/view/90
Jiménez, J. y Carmona, E. (2023). Construcción del pensamiento computacional mediante la incorporación de la educación STEM en el currículo de secundaria del departamento del Quindío (Colombia). Región Científica, 2(1), 202326. https://doi.org/10.58763/rc202326
Jiménez, L. (2023). Normas para autores. Revista Científica Estudiantil Inmedsur. Revista Científica Estudiantil de Cienfuegos Inmedsur, 6(1), 224. http://www.inmedsur.cfg.sld.cu/index.php/inmedsur/article/view/224/183
Jiménez-Franco, L., Díaz-de la Rosa, C., Cruz-Rodríguez, R. (2023). Cursos virtuales como espacios para el intercambio de conocimiento. Revista de Ciencias Médicas de Pinar del Río, 27, e5582. https://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/5582
Jiménez-Franco, L., Díaz-de la Rosa, C. (2023). Taller de metodología de la investigación: recomendaciones del grupo científico estudiantil de la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos. Revista 16 de abril, 62, e1704. http://www.rev16deabril.sld.cu/index.php/16_04/article/view/1704
Jiménez-Franco, L., Díaz, C., Alcaide, Y. (2022a). Transforming Scientific Events with Information Management: The Case of the Virtual Health Convention Center. Data Metadata, 1:15. https://dm.saludcyt.ar/index.php/dm/article/view/15
Jiménez-Franco, L., Díaz-de la Rosa, C., Díaz-Díaz, J. (2022b). Caracterización de investigaciones originales presentadas en la Primera Jornada Científica Nacional sobre COVID-19, CovidCien2021. Medisur, 20(6), e5492. http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/5492
López, Y. (2023). Aptitud digital del profesorado frente a las competencias TIC en el siglo XXI: una evaluación de su desarrollo. Región Científica, 2(2), 2023119. https://doi.org/10.58763/rc2023119
Miranda, M. y Sanabria, M. (2023). Estrategias didácticas en plataformas educativas: experiencia de docentes de Licenciatura en Administración en universidad pública de Paraguay. Región Científica, 2(1), 202330. https://doi.org/10.58763/rc202330
Pedraza-Rodríguez, E. (2020). La publicación científica como etapa final del proceso investigativo. Scalpelo, 1(3), 1-3. https://rescalpelo.sld.cu/index.php/scalpelo/article/view/101
Pérez, A., Rúa, R., del Huerto, E., Blanco, M. (2009). Preparación de actividades científicas. Manual para las ciencias de la salud. Editorial Ciencias Médicas. http://www.ecimed.sld.cu/2009/03/05/1205/
Pernas, M., Taureaux, N., Sierra, S., Diego, J, … y Agramonte, A. (2014). Principales retos para la implantación del plan de estudio D en la carrera de Medicina. Educ Med Super, 28(2), 335-346. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412014000200013&lng=es
Portal, J., Morales, I., Alfonso, I. (2021). Aportes de las ciencias en el enfrentamiento a la COVID-19. Editorial Ciencias Médicas ECIMED. http://www.bvscuba.sld.cu/libro/aportes-de-las-ciencias-en-el-enfretamiento-a-la-covid-19
Rivero-Morey, R., Rivero-Morey, J., Magariño-Abreus, L. (2021). Visión sobre la importancia de los Grupos Científicos Estudiantiles desde la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos. 16 de Abril, 60 (282), e1432. http://www.rev16deabril.sld.cu/index.php/16_4/article/view/1432
Rodríguez, Y., Ruiz, L. (2021). Acciones para favorecer el modelo de educación a distancia en Cuba en tiempos de COVID-19. Educación Médica Superior, 35(1), e2619. https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/2619
Rodríguez, J., Hernández, E., Valera, N., … y Ortega, A. (2023). Uso de la aplicación WhatsApp como herramienta educativa en tiempos de COVID-19. EDUMECENTRO, 15(1), e2314. https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/2314
Romero, M. y Gamero, P. (2023). Creación de un modelo tecno-pedagógico para el fortalecimiento de la lengua Emberá Katío mediante las costumbres ancestrales en la institución educativa el Rosario de Tierralta. Región Científica, 2(2), 202398. https://doi.org/10.58763/rc202398
Santander, A., Ruiz, R., Ramirez, R., Fernandez, R., Pérez, L. (2019). Caracterización del rendimiento académico de los estudiantes del plan de estudios “d” de medicina. Rev Cub de Inform Méd, 11 (1), e322. http://revinformatica.sld.cu/index.php/rcim/article/view/322
Vidal, M., González M., Armenteros, I. (2021). Impacto de la COVID-19 en la Educación Superior. Educación Médica Superior, 35(1), e2851. https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/2851
Zamora-Fung, R., Blanc-Márquez, A., Garrido-Lena, L. (2021). Apoyo asistencial de los estudiantes de ciencias médicas en hospitales y centros de aislamiento durante la pandemia de COVID-19. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, 40(2), e1150. https://revibiomedica.sld.cu/index.php/ibi/article/view/1150
